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花袜子说课
教材分析：
这是根据美术教材第四册第8课《袜子变魔术》改编设计的。袜子对学生来说并不陌生，我想，如果按照教材让学生只是对袜子进行绘画装饰，比较简单；如果进行立体造型，袜子变魔术，一是受材料限制，二是学生的动手能力差异较大，可能有难度。因此，我对教材进行重新设计：让学生第一课时对袜子进行剪贴绘画装饰，第二课时对袜子进行奇思妙想。学生对此很感兴趣，作业效果也不错。
本课设计引导学生打破常规思维，奇思妙想，能够善于发现、用创意让普通的东西变得有趣味。由此，也可以引申到学习、生活的方方面面，学会多角度思考问题，让生活更精彩！
学情分析
低年级孩子天生喜欢画想象画，去异想天开地进行绘画，让他们用心灵去画画，去表达自己内心的情感，孩子们会觉得美术课是快乐的，是生动活泼，充满情趣的。
袜子的造型和色彩对二年级的学生来说非常熟悉，通过剪贴和涂色相结合的方法制作袜子，对袜子进行创意设计，可以激发学生丰富的想象力和创造能力，为施展他们的个性与才华提供了必备的条件。体验奇思妙想所带来的独特乐趣！让孩子们从小知道一些小小的创意设计可以美化生活！
知识与技能——认识常见物品通过创意想象可以变成有趣的其他物品，能用奇思妙想完成袜子新造型的创意想象画。
过程与方法——通过欣赏各类独特的创意作品展开教学，尝试用欣赏、交流、演示、拓展思维等方法，运用绘画形式，设计袜子的新型造型。
情感态度与价值观——引发对塑造袜子新造型的兴趣，体验创意想象时创作的乐趣和创意绘画的独特美感，感受生活的美好！
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公告：