|
|
|
湖南美术出版社二年级上册第三课《五彩树》说课稿
我说课的内容是湖南美术出版社二年级上册第三课《五彩树》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一. 教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《五彩树》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻、所感所想、体验造型活动的乐趣。
本节课要面对的教学对象是小学二年级的学生，这一学龄儿童是想象力丰富、大胆，有强烈的表现欲望。结合小学儿童的学龄特点，我确定本课的教学目标：（课件）
1. 能用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。
2. 通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运用色彩的能力，并表现出合作意识。
3. 充分体验吹画与发展色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情。
教学重点是：学习吹画的方法，能用三原色吹画出五彩树。
教学难点是：吹画的过程中，认识、了解两种原色混合与渗透现象，准确识别间色。
二. 教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学二年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学我设计了以下环节
（一）欣赏范画，揭示课题”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，通过欣赏范画来激发学生的学习兴趣，从而引出课题：五彩树。
（二）通过游戏自主探究，发现间色。
1、我们来做一个游戏：吹色变变变。
师生合作，发现、认识三原色两两相混后产生的间色。
(练习:在纸上分别滴上黄红、红蓝、蓝黄色点，请三位学生试一试，其他学生观察颜色的变化，说一说有什么发现？)
2、小结：红、黄、蓝三原色中两者相混后产生的色彩叫做间色。
3、（课件出示范画）继续观察，刚刚两种三原色混合吹出后不仅发现了橙绿紫三种颜色，还有其他颜色，请对照书上的色谱，看看你还发现了什么颜色？
|
|
公告：