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高个子和大胖子说课稿
一 、教材分析：
这节课我所执教的内容是湘教版小学美术第二册第六课《高个子和大胖子》。本课属于“造型 表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中高个子和大胖子形象，各种以对比、衬托、夸张表现手法的作品，引导学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出表现对象的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。
本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引导学生利用观察比较方法抓住表现对象的特点，在表现过程中突出特点用不同的表现手法进行创作，表现自己的想法。可见本课在本册中的重要位置。基于对教材的上述理解，确定如下教学教学重点和难点。
重点：引导学生在观察、比较中抓住狮子的特点，并能够进行创造性的表现特点。
难点：狮子头部特征的表现。
教学目标：
掌握“比较”的观察方法，培养观察的能力；
初步夸张和反衬的表现形式，并运用于绘画活动中，进一步提高造型表现能力;
使学生在问题和任务驱动中展开学习，激发对美术学习的兴趣。
教学重点：
1 感受“高”和“胖”的特点，理解学习活动的内容。
2 感受与了解比较的方法。
教学难点：
运用比较夸张的方法，绘制美术作品。
二 、教学准备
轻音乐、优秀的大师作品、PPT 等。
三 、教法和学法
新课程标准中指出；“教师的‘教’要立足于学生的‘学’使每位学生坚信自己都具有学习美术的能力的‘学点’”。帮助他们在学习美术中去发现自己学习能力的学点“闪光点”，从而为他们在以后的学习中树立信心，获得不同程度的进步和发展做好铺垫。因此，我结合一年级学生小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力分散的特点以及本课的特点，主要采用：“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法。引导学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流。
四 、为了更好的落实本课的教学目标，我设计如下四个教学流程。
（一）、创设情景，激情导入。
新课程标准指出：“兴趣是学习美术的动力之一。”课的一开始，我用讲故事的方法吧学生带入思考并出示课题。通过听—忆—看—说等多种感官参与活动，唤起学生对自然界的高个子和大胖子的记忆和认知，让学生自主的发言回忆有趣的场景，吸引学生的注意力，激发学生的强烈的学习动机，营造轻松活泼的学习氛围，为下一步教学环节的展开做好了铺垫。
（二）、出示PPT内容，展示优秀的美术作品
教师出示优秀作品图片，提出问题：为什么在高个子边上画个很小的形象？它有什么作用？学生通过观察、体会对比和衬托的表现手法。布置作业要求：请把自己喜欢的“高个子”或者“大胖子”大胆、夸张的画下来。提示学生横竖构图不同效果不同
这样设计的目的是，在于引导学生利用观察、比较方法分析和体会不同表现手法，培养观察、分析问题的能力及表现动手能力。
(三) 、了解反衬，巧妙运用，完成绘画作品
出示范画，提出问题：现在“高个子”很高了，“大胖子”也很胖了，我们能不能想办法吧它们变得更高更胖呢？
以同桌为单位进行讨论。
引出另一个魔法棒：反衬
教师再次发问：这边有一个蘑菇，它想变成大个子，你能用反衬这个魔法棒帮帮它吗？出示图片。【引导答案：蚂蚁，小草，一粒米】提示添画的时候要注意与主体之间的关系，要巧妙的天画才有趣。
欣赏作品，加深夸张和反衬。
作业要求：请在画面上添画一样东西，将大胖子反衬的更胖，将高个子反衬的更高。
（四） 、内容拓展
出示不同颜色的视觉感受，提出问题：色彩能不运用对比的手法加以掌握和应用了？
师生各抒己见，同时展示同学们的绘画的作品。
老师结课：同学们，我们在绘画王国有了解和掌握了几种不同的表现手法，它将会成为我们最好的朋友。同时我们也感受到大自然带给我们无限的美，请同学懂得珍惜自然，爱护生灵。
增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，从而激发学生对人类生态保护的意识。
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公告：