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一 教材分析 《会变的线条》一课安排在人美版小学美术第三册第十七课。“游戏是儿童的天性”,美术活动与游戏有着内在的联系,想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的线条组成灵动的画面,也是儿童喜爱的游戏方式之一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力,自幼儿时期,他们就喜欢在随意的涂鸦之中体味线条对视觉的冲击;体味创造的成就感;体味快乐。这种体味是审美的摇篮。在本课学习中使学生积极主动地认识线条,注意统一纠正某些线条的不规范名称。在认识线条的基础上让学生自由选择画笔,自由组织、画线,感受不同的线条、不同的方法所带给画面的不同视觉感受,也使学生体会到线条的搭配与组织的变化带来的不同效果,并且学习敢于大胆组织画面,为今后的学习与创作打下良好的基础。基于以上认识我从三方面来确定教学目标。 二 教学目标 1.技能目标:能认识不同的线。 2.创新探究目标:运用不同种线条组织一幅画面,表现出一定的美感,懂得敢于尝试,大胆展现自己的个性。 3.情感目标:通过欣赏艺术大师的以线造型的绘画作品,引导学生体会不同线条赋予画面的不同效果,了解艺术的丰富性和多样性。 三 教学重点难点 重点:在美术游戏中学会使用线,尝试用不同线、不同画材组织画面。 难点:把如何运用不同种线表现美感。 为了实施教学目标,突出重点,突破难点,我分四个环节进行教学。 四 教学过程:
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