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各位评委、老师：大家好！
我说课的内容是湘版教材二年级上册，第11课《摇滚小精灵》，这是继《童话屋》后的又一节综合探索课，我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序等几个方面加以说明，理论根据将贯穿在以上流程中。
一、教材分析
（一）教材简析
随着人们生活水平的日益提高，各式各样的玩具成品占据了儿童市场，儿童自己制作玩具的机会越来越少，动手能力的训练和培养显得日趋重要。
摇滚小精灵是“综合、探索”学习领域内容的课业，它重点在于运用物体会摇会滚的原理，采用多种材料设计制作，这其中蕴含着物理学、美学知识，又为学生提供了发挥学习自主性与主动性及其个人专长的广阔空间。本课融游戏、训练、知识为一体，利用身边的各种色彩纸、易拉罐等多种材料，运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、能摇的各式玩具。本课遵循由简至繁，由单一材料至多种材料综合运用的循序渐进的原则，设计了三个活动，即：活动一，做一个有趣的能滚动的玩具，轻轻地吹一吹，看谁的玩具滚的远；活动二，做一个不倒翁式的摇摆玩具，把它们装饰一番，再试着摇一摇；活动三，试一试，自己做一个摇滚玩具玩一玩。我将这三个活动合并在一课时完成，让学生自主选择制作自己喜欢的摇滚玩具。
（二）教学目标
根据《美术课程标准》所提出的：“在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。”的总目标，我将本课教学目标拟订如下：
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