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《绘画游戏》说课稿 教材:小学人美版美术第四册第2课《绘画游戏》 课型:造型•表现 课时:1课时 我说课的内容是小学人美版美术第四册第2课《绘画游戏》。下面我就从教材分析、学情分析、教学方法和教学过程四个方面谈谈我对本课的设计。 一、教材分析 《绘画游戏》这一课属于“造型•表现”学习领域,目的是让学生在游戏中了解线的变化,根据线随意变化产生的图形进行联想设计,添画上各种具象或抽象的形象。激发学生学习美术的兴趣,充分发挥想象力,培养创新精神。让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣,尝试新的绘画方法。 具体目标为: 1.了解本课绘画游戏的基本方法。 2.会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画。 3.激发学生学习美术的兴趣,体验美术活动带来的乐趣,培养学生丰富的想像力。 根据学生的实际情况,我把本节课的教学重点定为:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。教学难点定为:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。 二、学情分析 心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程。对学生学习内因的最好激发就是激发学生对所学内容的兴趣,即来自学习活体本身的内在动机,这是直接推动学生主动学习的心理动机。低年级学生活泼、好动,游戏是他们最喜欢的一种活动形式。因此,在设计活动时,我主要通过“形的联
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