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一、教材分析：
本课内容选自小学美术教材人教版第一册第九课，属于造型 表现学习领域。依据小学美术课堂教学评价标准，结合我校艺体学科的五趣教学法，我采用创设情境、欣赏、谈话、体验、游戏、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、参与，帮助学生挖掘自身潜能。
根据新课标提出的丰富学生视觉触觉和审美体验，激发创造精神，发展实践能力等理念，在精心研究教材后，我将本课的教学目标确定为：
1．学生通过观察、对比，知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
2．学生感受空中“飞”起来，激发合理的想像。
3．学生能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。
教学重点：运用多种材料表现空中飞的人。
教学难点：让学生知道人在空中看到的东西与站在平地上看到的不一样。
二、教法和学法：
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重以学生为主体，侧重学生的体验过程，我采用创设情境、欣赏、谈话、展示、巡回指导等综合性手段，根据学生发展环节需要自由变化，重在积极主动的引导、帮助学生挖掘自身潜能。针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“学为主体，适时引导”的教学思想，结合我校艺体学科的
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公告：