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纸拖鞋
一、说教材
（一）教材内容
《纸拖鞋》一课是义务教育课程实验教科书《美术》（湘美版）一年级下册第9课的内容。
（二）教材分析
这一课是以学生最熟悉的生活用品“拖鞋”为题材，通过学生参与欣赏、试穿感知、制作实践、展示评价、游戏等环节，引导学生对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高学生手脑协调并用的创造能力和造型能力。教材虽简单，却给教师更大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点突出“认识拖鞋、制作拖鞋”这一主要内容。注重引导学生对拖鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。
（三）教学目标
知识目标：
1、了解生活中拖鞋的结构及设计原则。
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
能力目标：
培养实用造型能力，培养参与尝试、发现与重构、动手制作能力、协调创作能力。
情感态度价值观：
培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱，培养良好的审美情趣和团队协作精神。
教学重点：认识拖鞋、制作纸拖鞋。
教学难点：拖鞋结构的掌握，创造独特的纸拖鞋。
二、教学策略
教法选择：欣赏法、讨论法、练习法、游戏法、集体展示评价。
学法选择：1、小组协调合作学习。
2、自主创作能力和个性发展。
3、交流评价，激励发散。
课堂组织形式：开放式课堂、师生互动合作、集体展示评价。
课程资源开发利用：1、同龄学生用品展示。（学生创造资源）
2、学生自主创作的纸拖鞋展示。
三、说教学过程
为达到本节课的教学目标，体现“欣赏评价、设计应用”相结合的教学观，我把教学过程设计为“欣赏评价—试穿体验—自主表现—
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公告：