|
|
|
我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学美术教材第一册第19课《花儿朵朵》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计、教学反思等五个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）
一. 教材分析（课件）
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《花儿朵朵》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）
认知目标：引导学生欣赏美丽的花儿，让学生学会拼摆的方法。
操作目标：学会运用几何形状拼摆花儿，锻炼动手能力。
情感目标：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在学习活动中增进热爱大自然的思想感情。 明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）
教学重点是：通过引导学生欣赏、观察各种各样的花儿,掌握拼摆的方法，感受花儿之美，自然之美。
教学难点是：学会拼摆花儿的方法，掌握对花的基本形的认识把握能力和动手绘画的能力。
二. 教法学法
在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学一年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；
|
|
公告：