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“魅力海西”幻灯片制作说课稿(第二版)
一、说教材
（一）教材分析
本节课是福建省教育出版社出版的《福建省中学信息技术》初中分册第六单元《多媒体作品制作》前六节学完后的综合运用。在学习本节课之前，学生已经掌握了利用PowerPoint制作多媒体作品的一般步骤和基本操作技能。《综合活动指导纲要》指出：“综合实践活动要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。”“要致力于为学生创造反思性的、自主合作探究的学习情境和问题情境，防止陷入纯粹的技能训练。”我们应力求让学生利用所学的信息技术技能，借助网络教学资源，通过研究性学习活动，使综合实践活动的内容和实施过程有机地整合起来。结合我校正在开展的“魅力海西”综合实践活动，本节课我决定开展以“魅力海西”为主题的网络探究性学习，引导学生制作相关子课题的幻灯片，综合运用信息搜索技能、幻灯片制作技术，来展示这种主题式探究学习成果。
（二）教学目标
以新课程理念为指导，基于对教材的理解和学生的学情分析，根据初中学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，立足于知识技能、情感态度与价值观三维一体目标的视角，确立以下教学目标：
【知识与技能】
1、学会使用百度、谷歌等搜索引擎搜寻资料，初步学会分析资料、整理资料，整合到幻灯片中去。
2、通过直观演示、任务驱动、分层次教学和多元评价的影响，以“魅力海西”主题活动为载体，学生进一步熟练掌握制作幻灯片的方法。
【情感态度与价值观】
1、学生具有初步的问题意识，提高自主学习的积极性。
2、通过“魅力海西”主题的探究学习，学生能深入了解“海西”战略的意义，激发学生了解本地经济建设、文化保护情况的兴趣，增强学生爱乡、爱国的思想感情。
（三）教学重点与难点
根据以上的教学目标，我把教学重点也是教学难点定位在：
引导学生根据子课题的要求，将搜集到的文字和图片资料有选择地整合到幻灯片中去，做
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公告：