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“认识新朋友——计算机”说课稿 大家好!我说课的题目是:认识新朋友——计算机。本课是湖南省教育学会编写的五年级信息技术上册第一单元的内容。下面就我在实施本课时的教学思想和教学思路进行简单地阐述: 一、教材分析及处理 1.教材内容的地位和使用 本课针对小学生的现有知识水平和接受能力,对计算机的硬件进行了简单介绍,学生通过对计算机感性的认识,使学生知道计算机的硬件组成,了解各个硬件的功能,掌握鼠标操作方法,学会正确开机、关机。从而揭开计算机的神秘面纱,为学生学习后续知识打下坚实的时基础。 2.教学目标 我本着以提高学生思维能力、学生的知识水平与能力水平为宗旨。确定了以下教学目标: ①.知识目标: 了解计算机由哪些硬件组成,简单了解其功能,并能对各种硬件进行识别;掌握鼠标操作方法;学会正确的开机、关机方法。 ②.能力目标: 培养学生自主学习、探究学习的能力、动手实践的能力以及总结归纳的能力。 ③.情感目标: 培养学生勇于探索未知世界,积极主动学习的思想,树立将来为祖国的科技发展做出贡献的信心。 3.教学重点、难点 重点:计算机的硬件组成有哪些? 确定依据:根据五年级小学生的接受能力,以及《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中小学阶级信息技术课的教学目标是建立对计算机产生感性认识,所以作为教学重点。 难点: 鼠标的操作方法 确定依据:鼠标是计算机的重要输入设备,今后学习中的很多操作,都是通过鼠标来操作完成的,这节课又是学生第一次使用,所以不太容易掌握,故作为本课难点。 二、教法阐述 计算机硬件是一些看得见、摸得着的设备,对于新事物的认识,关键在于激发学生的学习兴趣,对学习对象迅速产生亲近感。基于本课内容的特点,本课主要采取 “讲授法”、“演示法”、 “任务驱动”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力,变被动为主动获取,力促课堂教学在生动有趣,愉悦的气氛中展开。 三、学法指导 信息技术操作性比较强,我们的教学目的不是仅仅教会学生某一些操作,某几种软件的使用,而是教会他们学习的方法,以适应不断发展变化的信息社会。本课通过自主探索,协作交流等方式,提高学生的学习能力。 四、教学准备 硬件环境: 60台计算机 软件环境: windows xp操作系统,极域教学软件一套,自制导学课课件。 五、教学过程 (一)、情境导入,激发兴趣 要想让学生更好地了解计算机的硬件组成,教师简单枯燥的讲述,学生是不能深刻体会的,我设计了“介绍自己的一位好朋友”这样的环节,请两名同学介绍一下他的好朋友,在学生介绍后,我引出本课的学习内容,“今天老师给大学带来了一位新朋友,你们想不想和它认识一下?”用极域电子教室出示课题:常见的微型计算机。 设计意图:将计算机以“认识新朋友”的方式展现在学生面前,学生对学习对象迅速产生亲近感,课堂教学在愉悦的气氛中展开。 (二)、认一认 在这一环节,我设计了这样的问题:“你能叫上你朋友的名字,我们的新朋友——计算机各部分的名称叫什么?它有哪些功能?你知道吗?请知道的同学到教师机指给大家。比如键盘、鼠标,这些能叫上名字,功能说不准确。教师出示学生所指硬件功能,并请这名同学读给大家。不能叫上名字的硬件,教师出示它的名称及功能,并指名学生读一下。最后教师小结:一套常见的微型计算机,从外观看,它是由显示器,主机,键盘和鼠标组成的。我们把这些看是见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 设计意图:先由学生说,再由老师总结,使学生掌握知识更准确。 (三)、试一试 1.启动计算机:教师“我们认识了计算机这个新朋友,要让它更好的为我们服务,首先要学会启动计算机。” 教师用极域电子教室展示windows xp桌面这一画面,告诉同学们看到这一画面,表示启动成功了。学生按照教师的指导,依次打开相应设备的开关启动计算机。 设计意图:在教师的指导下,由学生亲自体验计算机启动过程,提高了学生学习积极性。 2.自由探索尝试 教师:“你现在最想用计算机做什么?”,“下面一起做一个游戏——纸牌游戏,认识计算机常用的硬件”。 在这里老师给同学们提供如下学习资源: (1)、用极域电子教室出示打开游戏的方法,玩游戏规划。(每一步注明鼠标操作方法)。 (2)、课本中鼠标操作方法 设计理念:利用任务驱动的教学理念,规定具体任务和要解决的问题,让学生带着问题去学习,激发学生学习动机,培养学生自主学习的能力。 3.汇报玩游戏收获 教师:“游戏玩完了,你有什么收获?” 指名学生说一说,重点总结鼠标操作方法。 设计意图:通过汇报,检验并评价学生的学习情况,锻炼了学生的语言组织能力和表达能力。 4.关闭计算机 学生参照课本提示自学关闭计算机。 (四)、小结 教师对本节课内容及学生学习情况进行总结。
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