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《探究声乐的种类》
对高中《歌唱》模块的教材分析
高中《歌唱》模块的主要特点是以学生为本，从学生的需要和发展出发，充分重视高中生的音乐兴趣及能力水平，密切联系其生活经验，突出课程改革的三维目标。本节课重点围绕知识与技能这一目标通过学生展示、鉴赏活动、创造活动等一系列的教学环节和各种音乐实践活动，达到发展学生音乐感受与鉴赏能力、表现能力、创造能力、进一步提高学生对歌唱的情趣和认识 。在高中学生音乐需求大幅提高，文化视野日益开阔的同时，对歌唱的情趣和认识更需进一步提升。虽学生的变声期已过对歌唱的需求也很强烈，但也许由于学习等心理压力，或音乐氛围不是很好，一定程度上阻碍了学生的音乐发展。基于这种状况教师必须整合丰富而精炼的教学内容，在有限的时间里最大程度提高学生的审美能力与知识技能。
说课
本课整合内容是师生共同探究声乐的种类与歌唱方法。虽然目前对声乐的种类还没有非常明确的划分，但我认为还是有必要给予学生感性与理性的认识歌唱。最终的期望是我们的学生们能在这一领域更加深入的探究。
教学目标：
（一）知识目标：通过鉴赏不同风格、不同唱法的声乐作品，从感性和理性上提高学生对歌唱的认识。
（二）能力目标：能鉴别作品的声乐种类，掌握一定的演唱方法。
（三） 情感目标：逐步提升学生爱好歌唱的情趣，陶冶其情操。
（四）德育目标：去糟破取精华，提倡弘扬民族音乐文化。
教学重点、难点及确立依据：
兴趣爱好是最好的学习动力，在此基础上学习知识和技能才更有效。
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公告：