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    汉族民歌说课稿

    说课稿
    各位老师,你们好,我今天说课的题目是《汉族民歌》,下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。本课安排一课时。
    说教材:《汉族民歌》是高中音乐鉴赏教材第三单元的第二节,本节以感受和鉴赏为主,学生通过对音乐作品的欣赏,感受体验音乐的民族文化特征,认识理解民族民间音乐与人民生活,劳动,文化习俗的密切关系 。这正是新课标对这一章节的学习要求。
    依据新课标“知、情、过”三个纬度,我确定了三个教学目标:
    一 了解汉族民歌的概念,体裁分类。
    二 欣赏音乐作品,同学分组讨论,演唱,表演来探究各种体裁的音乐特点。
    三 帮助学生建立起音乐与人生的密切关系,正确的引导学生多听赏中民族音乐,传承优秀的民族文化。
    教学重点:汉族民歌概念,体裁分类。
    教学难点:能听辨音乐体裁,会唱此类歌曲。
    说教法:为了达到教学目标、突出重点、突破难点,我本着以教师为主导的原则,采取讲授法,情境设置法,点拨法,合作法,多媒体辅助教学等方法。
    说学法:根据高中生理解力鉴赏力比较高的特点,突出学生的主体地位,我引导学生采自主学习、合作探究等学习方法。课前学生预习好本课所涉及的歌曲。
    教学过程::
    1.导入:邀请几名男生上台进行互动,要求自行创编口号节奏来移动重物。(感受劳动与音乐的结合)运用体验与合作的方式引入讲课内容,激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性。随之进入我们的课程
    2.汉族民歌概念 :我播放音乐资料,让学生分组思考讨论哪些是民歌及为什么 ?之后我进行总结归纳。(培养学生的音乐感觉和概括能力)
    3民歌体裁分类:首先播放课件分别听赏《黄河船工号子》《赶牲灵》等片段。要求学生分组讨论号子,山歌和小调的音乐风格特点及演唱方式,我归纳总结。期间分组学唱《军民大生产》,派一位男生代表领唱,其他同学合唱表演劳动情景。(培养学生的合作创新意识)
    然后由我演唱小调《无锡景》并播放电影《金陵十三钗》中秦淮景的音乐片段。学生思考两首歌曲有何关联?并学唱一小段。(善于发现汉族民歌无处不在)。
    三种体裁介绍完后学生讨论,我适当点拨,归纳总结并板书。
    最后组织学生男女对唱表演咱们湖北民歌《龙船调》进一步体会民歌的艺术魅力。(在这个环节中充分利用音乐艺术的表演形式和实践过程,激发学习兴趣,展现自己,培养学生良好的合作能力和自主创新能力,也充分体现了教学目标中音乐与人生的密切关系。)
    4.拓展延伸:播放三首类型的歌曲,请同学们来辨析分别是哪种体裁并说明理由。
    这个问题可以使学生巩固新学的知识,并增加实践的经验。
    5.教师小结:
    首先对学生的表现给予肯定表扬。最后布置课后作业让学生听赏学唱更多的民歌。
    我的说课到此结束,谢谢!
    汉族民歌说课稿下载

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