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说课稿
各位老师，你们好，我今天说课的题目是《汉族民歌》，下面我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。本课安排一课时。
说教材：《汉族民歌》是高中音乐鉴赏教材第三单元的第二节，本节以感受和鉴赏为主，学生通过对音乐作品的欣赏，感受体验音乐的民族文化特征，认识理解民族民间音乐与人民生活，劳动，文化习俗的密切关系 。这正是新课标对这一章节的学习要求。
依据新课标“知、情、过”三个纬度，我确定了三个教学目标：
一 了解汉族民歌的概念，体裁分类。
二 欣赏音乐作品，同学分组讨论，演唱，表演来探究各种体裁的音乐特点。
三 帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，正确的引导学生多听赏中民族音乐，传承优秀的民族文化。
教学重点：汉族民歌概念，体裁分类。
教学难点：能听辨音乐体裁，会唱此类歌曲。
说教法：为了达到教学目标、突出重点、突破难点，我本着以教师为主导的原则，采取讲授法，情境设置法，点拨法，合作法，多媒体辅助教学等方法。
说学法：根据高中生理解力鉴赏力比较高的特点，突出学生的主体地位，我引导学生采自主学习、合作探究等学习方法。课前学生预习好本课所涉及的歌曲。
教学过程：：
1.导入：邀请几名男生上台进行互动，要求自行创编口号节奏来移动重物。（感受劳动与音乐的结合）运用体验与合作的方式引入讲课内容，激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。随之进入我们的课程
2.汉族民歌概念 ：我播放音乐资料，让学生分组思考讨论哪些是民歌及为什么 ？之后我进行总结归纳。（培养学生的音乐感觉和概括能力）
3民歌体裁分类：首先播放课件分别听赏《黄河船工号子》《赶牲灵》等片段。要求学生分组讨论号子，山歌和小调的音乐风格特点及演唱方式，我归纳总结。期间分组学唱《军民大生产》，派一位男生代表领唱，其他同学合唱表演劳动情景。（培养学生的合作创新意识）
然后由我演唱小调《无锡景》并播放电影《金陵十三钗》中秦淮景的音乐片段。学生思考两首歌曲有何关联？并学唱一小段。（善于发现汉族民歌无处不在）。
三种体裁介绍完后学生讨论，我适当点拨，归纳总结并板书。
最后组织学生男女对唱表演咱们湖北民歌《龙船调》进一步体会民歌的艺术魅力。（在这个环节中充分利用音乐艺术的表演形式和实践过程，激发学习兴趣，展现自己，培养学生良好的合作能力和自主创新能力，也充分体现了教学目标中音乐与人生的密切关系。）
4.拓展延伸：播放三首类型的歌曲，请同学们来辨析分别是哪种体裁并说明理由。
这个问题可以使学生巩固新学的知识，并增加实践的经验。
5.教师小结：
首先对学生的表现给予肯定表扬。最后布置课后作业让学生听赏学唱更多的民歌。
我的说课到此结束，谢谢！
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公告：