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爵士乐说课稿 各位评委老师好: 今天我说课的题目是第四单元音乐与社会第二节“大众音乐”中的内容-----爵士乐,本课内容包括四首教学乐曲和一首精彩放送音乐,用一课时完成。 一 教材分析 本课通过学生的欣赏,教师的讲解让学生详细了解爵士乐的起源、发展、音乐特点,以及爵士乐的流派等知识内容,让学生愿意欣赏 爵士乐,并正确认识爵士乐。 2 教学重点 ① 由于学生对爵士乐的接触比较少,让学生通过聆听分析感受爵士乐,注重引导学生感受和体验音乐 ,让学生了解爵士乐的音乐特点(特别是即兴性)鼓励学生进行简单的即兴创作和表演活动。 ② 请学生对爵士乐的节奏进行模仿、旋律进行模唱,体会爵士乐,真正参与到课堂教学中。 3 教学难点 (1)学生对爵士音乐节奏特点的把握,把学生分组进行节奏模仿。 (2)布鲁斯音乐由于变换音多,较难模唱,可以学生模唱一两句,体验黑人宣泄情感的方式,感受将降三音、降七音的音乐色彩。 二 教学目标 (1)让学生了解爵士乐的起源与发展,及其相关文化、艺术价值等,引导学生用开放的心态正确审视美国黑人爵士音乐文化,增强学生对多元文化的接纳与包容意识。 (2)聆听、分析各首爵士音乐,探讨分析爵士乐的风格特点 (3)掌握“拉格泰姆”的节奏特点和“布鲁斯”的旋律特点,并进行模仿。 (4)熟记《蓝色狂想曲》的“蓝调”主题。 (5)能根据爵士乐的音乐特点,用简单的旋律唱出爵士乐的风格。 本课在教法选择上,根据学生的情况,采用引导法、分析法,并结合多媒体完成教学;在学法的选择上,要体现学生的主体地位,采取讨论法,通过聆听音乐、哼唱音乐旋律、模仿节奏,体会爵士乐的音乐特点。 三 教学过程 (一)聆听导入新课 课前让学生收集有关“爵士乐”的资料,以动画片《猫和老鼠》的主题音乐引入新课,聆听请学生谈对音乐的理解,并引出课题----“爵士乐”(包括它的起源、使用乐器)让学生初步了解“爵士乐”。 《猫和老鼠》音乐恢湝、幽默,俏皮可爱。“爵士乐”是一种由美国黑人创造的,与欧洲音乐传统相交融所产生的音乐。“爵士乐”是在“拉格泰姆”和“布鲁斯”的基础上发展起来的,以小型乐器重奏为主的形式,主要有短号、小号、长号、萨克斯管、吉他、低音提琴等乐器组合进行演奏,同学们回忆一下刚才我们听到的《猫和老鼠》的音乐片段中,都有哪些乐器?那么什么是“拉格泰姆”和“布鲁斯”音乐呢?下面,让我们进入新课的学习,首先学习第一首爵士音乐——《演艺人》。 (二)演艺人 (板书曲名) 1首先,请同学生欣赏这首爵士乐曲,听一下他的演奏形式与乐曲的风格,聆听并思考,体会音乐特点。 2听完后分析作品演奏形式、风格,体会音乐特点。(板书知
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