花木兰羞答答施礼拜上教学反思

许多戏曲的经典桥段都是由一个个丰富多彩、生动有趣的故事得来的。当我让学生欣赏戏曲音乐《花木兰羞答答施礼拜上》一课时，我首先让学生给老师讲一讲花木兰的故事，或背背花木兰从军的诗，随后我清唱了豫剧《谁说女子不如男》的片段，引起学生的兴趣。接着我把话题一转，你们知不知道花木兰还有一段招亲的故事？我绘声绘色的开讲：花木兰从军曾救贺元帅，贺元帅想招她为女婿。学生听得入迷时，我说：“女扮男装的花木兰是怎样对他的‘岳父’大人解释的呢？请听《花木兰羞答答的施礼拜上》”。听完后老师引导学生理解乐曲的内涵，曲子前面的清唱，插入散板性的飞板表现了什么？（强调木兰女扮男装，替父从军的决心）。后面运用虚字行腔又表现了什么？（花木兰乐观豪爽而风趣的性格）。就这样我启发学生在欣赏和哼唱的过程中，充分感受歌曲中所表现的内容、情感和浓郁的风格特征，同时还让学生懂得说唱音乐与戏曲音乐的不同点。通过以上这些手段，学生们对民族音乐有了广泛的接触和认识，有的同学情不自禁地摇晃着脑袋，一边跟唱，一边品嚼着其中的韵味，表现出对民族音乐的浓厚兴趣。



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