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    小事情说课稿

    一、说教材
       1.教材分析:
       《小事情》是苏少版四年级上册第六单元《浪花里的歌》的第一课时。《小事情》是一首美国童谣,三四拍,结构单纯,和声规整,由两个乐句构成。流畅起伏的旋律、舒展的节奏,给人纯洁、宁静的美感。教材中的第二乐句加入了二声部的合唱形式,很好地表达了歌词的意境,使人产生“汇合”、“宏大”的感觉。
        2.教学目标:
        根据我对教材的分析结合教材的要求,我确定了以下的教学目标:
    1)知识目标:
    认识并理解三四拍的拍号、含义、韵律。     
    2)能力目标:
    a、能和老师一起准确视唱《小事情》的歌谱,并用优美的声音演唱歌曲。
    b、能用合唱和轮唱的演唱形式表现歌曲的“汇合”、“宏大”的意境。
    c、能用动作模仿水滴、沙粒以及汇聚成大海、推积成大山的场面。
    3)情感目标:
    a、引导学生用音乐的方式理解“汇涓成海,聚沙成塔‘的哲理,进而让学生知道要学好音乐,贵在每一节音乐课的认真积累和努力。
        b、通过齐唱、合唱、轮唱的演唱演唱和创编表演,培养学生爱好音乐的情趣,同时培养学生的团结合作意识和创新意识。
        3.教学重难点:
        重点:
    a、认识理解三四拍的拍号、含义、韵律。
    b、歌曲第二乐句的合唱。
    c、二部轮唱。
        难点:
    a、歌曲第二乐句的合唱。
    b、二部轮唱。
    c、创编动作表现歌曲的意境。
    4.教材准备:
    钢琴、话筒、电脑、课件、白板。
    5.学情分析:
        施教班级为四年级学生。四年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握已经有了一定的基础,对于难点合唱和轮唱,在三年级下册开始学生就已经开始接触,在四年级的前几个单元也有二声部的内容,这里有待于教师继续强调、训练合唱和轮唱的演唱能力。另一方面这一学段学生想象能力强,嗓音自然、形体灵巧,适合采用唱歌与表演相结合的综合教学手段进行教学。
         二、说教法与学法
         新课标指出:“学生是学习的主人,以学生为主体,创造条件让他们参与音乐活动中,使其获得了学习的技能激发学习音乐的兴趣。” 为了突出学生的主体地位,我在本节课中首先采用现代化教学手段,配合板书,努力营造一个开放而富有活力的教学氛围;其次在教学过程中使用整体视唱法、听辨音高法、音高手势提醒法、图片记忆法等,灵活多变的教学方法让教学充满乐趣。在学生的学法方面,我在课内倡导学生探究,合作交流的学习方式。让学生有足够自由想像和随意发挥的空间,展示个性才能的机会,让所有的学生都能在生动活泼的教学环境中,感受和体现歌曲的美。
         三、说教学过程:
         1.热身活动:一起唱着歌翻越音乐彩虹。
         1)上山的旋律:5 6 7 | 1 - - | 1 - - ||
         老师边做手势边提醒学生的音高,强调里面的有连线的音符要唱六拍。学生边做手势边唱。
    2)下山的旋律:5 – 4 | 3 - - | 3 - - || 
    首先是听辩哪一个旋律表现下山更合适;然后让学生猜一猜后面两个音符是什么?再和老师一起手势来演唱,提醒长音的长度。
    3)试一试,用合唱的演唱方式表现音乐彩虹美妙的声音。
    2.学唱歌曲。
    1)导入:
    如何才能唱出更美妙的声音,就让《小事情》这首歌曲来告诉我们吧。(板书:《小事情》)。
    2)认识三四拍的拍号,理解它的含义,感受它的韵律。
    a、徒手使用三角铁和碰铃为歌曲伴奏,并思考歌曲的节拍。(听范唱)
    b、老师介绍三四拍的拍号,以及含义、韵律。(板书)
    c、边听音乐边感受韵律:●○○ (听范唱)
    3)学唱歌谱。
    a、和老师一起来读歌谱:老师使用手势来让学生体会音高,同时提醒音的长短。
    b、请小老师来指歌谱,注意按照节拍来指读。其他同学和老师一起来唱歌谱。
    c、继续请小老师来指歌谱,学生独立唱歌谱。
    4)读歌词。
    一起读歌词,然后通过对话来让学生理解歌词。(师:一滴小水滴能汇聚成大海吗?十滴呢?千万小小水滴汇聚成大海……
    5)跟着钢琴来演唱。
    3.使用合唱表现歌曲。(板书:合唱)
    1)学唱第二声部。根据学生的能力,这里我修改了二声部的旋律,这样降低了合唱的难度,可以让学生在第一课时就能体会到合唱的美感与自豪感。
    2)分成两个声部,让两组学生都能唱一唱不同的声部,在合唱的时候,老师的手势是非常重要的。
    4.轮唱来表现歌曲。
    还可以使用怎么样的演唱形式来表现“小水滴汇聚成大海洋”的宏大的意境?
    (板书:轮唱)
    复习轮唱的含义。
    使用两声部的轮唱,如果可以的话还可以进行三部轮唱。
    5.使用动作表现歌曲。(板书:表现大海和大山的线条,起到提醒音高和动作的目的)
    小水滴、小沙粒、大海、大山。
    充分发挥学生的创造性思维,老师进行整合,最后通过集体的智慧和努力来表现歌曲的意境。
    6.理解歌曲的哲理。
    通过学习《小事情》这首歌,你懂得了什么道理?对于我们学习音乐有什么启示?
    我们的声音就象大山、大海,千万次的磨练,每一节课的知识、技能的积累,才能换来最美妙的声音。
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