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（一） 说教材本单元的主题是星星点灯，整个单元选用的歌曲也都是和夜晚有关的，那充满生机的夏日夜晚，给孩子们留下了美好的记忆，那群星闪耀的夜空，给孩子们创造了一个很美的遐想领域。本课时我选用的教唱歌曲《夏夜》是一首简单的、填充式的二声部合唱歌曲，F大调，三四拍，由四个规整的乐句构成，歌曲在一、二两个乐句结束的长音和第三乐句中的两个长音上，分别出现了类似于“回声”伴唱旋律，加上跳音的处理，显得轻巧、跳跃，歌曲整体活泼天真，充满童趣，表现了夏夜里萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。
(二) 说教学目标 1、能用优美、轻巧富有表现力的声音通过合唱的形式表现轻盈、可爱的萤火虫形象。 2、学习简单的二声部合唱，做到声部和谐、层次清楚，让学生学会看懂二声部谱子。3、通过音乐与生活的紧密结合，使学生在歌曲演唱、表演和音乐游戏互动中能展开丰富的想象，自信地表达对音乐的感受。
(三) 说教学重点、难点 1、联系学生生活经验，引导学生能用连贯、优美的声音有控制，有表情地歌唱。2、调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高学生对音乐的感悟能力。3、学生能感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象，通过音乐激发学生的想象力。
（四） 说教法1、谜语导入法，“好奇”是儿童的天性，在这一课中我抓住教材中的歌词，运用谜语，必然会激发学生的学习兴趣和求知欲望。我在一上课时，就让学生模仿虫叫声，通过模仿虫叫的回声，作简单的轮唱练习铺垫。接着出示了一则谜语，让学生猜谜底，而谜底正是与所学课相关，这样的导入使学生感到既新鲜又有趣。2、情感体验法，比如我在教授歌曲《夏夜》时，先让学生体会萤火虫轻盈、可爱的形象，再通过音乐的听赏，让他们边看PPT边体会，自己感受乐曲的情绪和感情，这样学生的感悟更深刻，更深入。仔细看书或者大屏幕轮唱的谱例，教会学生看哪里是高声部，哪里是低声部。通过电教手段的运用让学生更好地理解、演绎好教材中的歌曲《夏夜》。
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