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听《我当老师》一课随感
上课的是一位新上岗不满一年的老师，一堂课听下来，让我有了很多的感慨。
首先，这位新老师对待工作的态度值得我学习。陆老师的课前准备很充分：准备了实用的课件，歌单（自己设计的歌单手抄图片），一些替代板书的卡片材料，一些奖励小朋友的卡通小饰品等等。
其次，这位新老师的教学素质令我赞叹。陆老师的教态亲切、自然、大方，老练，俨然就是一个有经验的老师在课堂上的感觉。尤其是陆老师的教学语言运用的非常好，课堂上环节之间的语言组织非常的恰当，语言流畅，富有启发性。
再次，陆老师执教的《我当老师》是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。歌曲采用了二四拍，节奏比较复杂，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个乐句都用了休止符来停顿断开，而最后一句则运用了扩充的手法，将乐句拉长。应该说，这首歌曲要正确的演唱，并把握好歌曲的情绪对于二年级的学生来说是有一定的难度的。但是，从这节课上，我们看到老师很轻松地把难点给分解处理好了。老师通过创设情景，乘坐小火车来到了一个动物学校，又见到了学校的小猴校长，小猴校长遇到了困难，通过邀请小朋友帮忙当小老师的形式，将歌曲中出现的几种小动物的名称很自然的引出，并及时地出示在黑板上，接着让学生分别来想一想，小动物们最爱学什么本领，你要教它什么本领，激发了学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。充分体现了教师在教学中导的作用。在这问问答答的过程中，教师已经把这首歌曲中出现的歌词全部呈现在黑板上，为学生背唱歌曲作了准备。
陆老师的这堂课亮点还有很多，如课堂内容安排合理，重难点突出，节奏紧凑，教学的手段、形式多样化，教学效果良好，学生的双基也能体现出来，歌曲中出现的休止符、作曲家也都介绍给学生……总之 ，这是一节比较成功的课，值得我们一起来学习。
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