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《海上风暴》说课材料
我说课的内容是欣赏课《海上风暴》我将从教学目标、重难点、教学方法以及教学的流程几个方面给各位老师汇报：
一、说教材
本科是人音版小学音乐第二册音乐教材中的一课。它是一首管弦乐曲，选在于挪威作曲家格里格作于1891年的管弦乐《培尔金特第二组曲》乐曲是诗剧的第二组曲的第三曲，有名《海上风暴之夜》描写了浪子培尔金特在返乡途中遇到风暴的过程。在教学中抓住重点故事情节，讲述浪子回头终归回归故里的故事，最终懂得亲情祖国的重要。从而教育学生珍惜亲情，忠于祖国。
二、说教学目标：
教学目标：
通过对本课的学习了解大海的不同，
知识目标：
1、通过聆听感受“音乐风暴”带来的《海上风暴》知道是什么因素（力度和速度的变化）让音乐可以给人带来紧张的情绪。
2、知道挪威作曲家：格里格
情感目标：
通过对《海上风暴》一课的学习知道创作背景，了解歌剧的主题是：世界上最大的幸福就是回到自己的祖国和家乡见到自己的亲人。从而知晓珍惜亲情热爱祖国
教学难点：
把抽象音乐立体直观化
教学重点：
通过欣赏与复习对比歌曲风格不同，并且用肢体语言感受音乐。
三、说教法学法
在本科的教学中我从学生的情感体验入手。在课堂中充分运用多媒体，整个课堂融入在音乐的海洋中，无论是复习还是导入与欣赏无不充满音乐的动力。在音乐让学生体验音乐盛宴的同时，不仅在耳朵而且也在肢体上让学生产生主动表现的欲望。充分满足低年段孩子活泼好动的心理特点。
四、教学流程
（一）导入环节：
1、音乐导入闭目清心
设问：1）听到音乐你想到什么（欢乐的海洋）2）看过什么样的大海。
3）导入ppt，不同的海洋图片4）复习《海》（温柔的海洋）。
总结：大海的形态，平静的时候，欢快的时候，发怒的时候，今天我们就来欣赏一首挪威作曲家格里格所创作一首关于大海的曲子。
（二）作者简介
首先我们先来认识一下作者。
1、挪威作曲家格里格照片，民族浪漫主义音乐家。介绍爱国、爱家乡。
2、作品背景介绍《皮尔金特》第五幕间奏《金特返乡》《海上风暴之夜》
（三）、欣赏全曲
初听
1、1）设问：听到这样的音乐你看到怎样的情景？闪电、雨、雷声
2）如果海上有一艘船，并且你也在船上，那么你会感受到怎样的情绪？
紧张、恐惧。
2、设问：为什么会有这样的感觉呢？回忆一下：因为声音大、速度快。
3、想想一下如果你在培尔金特的船上你会做些什么？
降下风帆，保存货物
复听
1、 让我们再次欣赏并且感受一下风暴中的船只，通过直观的影片与头脑中的音乐形象相互关联（ppt完美风暴）
（四）编创与肢体
模仿海中船上的人。模仿声响和动作。
设计意图：通过学生对音乐的理解，想想并且设计在船上的动作，感受音乐的重音、力量、速度，紧张的而情绪！
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公告：