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《模仿与想象》说课稿
一、教材分析
《模仿与想象》是中国舞等级考试教材中的一个组合。可以分成两个部分，第一个部分让学生模仿教师的肢体语言，第二个部分让学生发挥想象，用肢体语言创造其它动物形象。
这个组合安排在能力训练当中，该组合的重点训练项目是继续学习在音乐中找到节奏，在节拍中做动作、在动作中抓形象。根据大纲要求和本组合的训练重点及内容特点，我制订教学目标及重点、难点如下：
二、学情分析
本节课教学对象是小学一年级学生，该年龄的学生是以对一切都充满好奇的心态，善于模仿和创造，但注意力又不容易集中，还停留在幼儿园时期有点我行我素。
三、教学重难点
【重点】
在模仿与想象的训练下提高学生对音乐的节奏的熟知并增强其节奏感，使上下身协调。
【难点】
能够较准确地用肢体语言表达动物的形象特点，充分发挥想象力。
四、教学目标：
（一）知识训练
1在教师的引导下谈谈自己喜欢的动物，并说说其特点、习性等
2能在老师的动作师范下快速的认知所表现的动物形象
3.能自己创造出不同动物的特点。
4.学会本课生字新词。
（三）能力训练
培养学生理解肢体语言所要表达、学会用肢体语言表达、创造不同的肢体语言、勇于尝试等能力。
五、.说教法
是学生更加清晰地明白整节课中的模仿内容与想象的空间
六、教学准备：
【学具准备】CD机
【课时划分】一课时
【设计特色】以模仿、合作、共同探究的学习方式来进行学习。以模仿为主线，以创造为训练目的，提高学生的想象能力。
七、教学过程：
1、提问式导入：
在上课之前呢老师想了解一下你们在动物园里见过哪些小动物或者是在我们生活当中接触到你所喜欢的小动物又有哪些？它们有什么特点呢？
2、情景教学：
(1)、模仿训练：教师示范，让学生猜其是哪种动物并模仿. （小白兔）
(2)、质疑：
过渡：（例）小白兔有很多特点三瓣嘴、红眼睛、短尾巴、长耳朵，为什么长耳朵是最能表现小兔子的呢？
(3)、不同的动物进行不同动作模仿
(4)、小组选代表自主创新，本小组模仿
(5)、反馈自学效果，相互交流、竞赛
重点指导：小兔子（长耳朵）、大象（长鼻子）、小鸭子（鸭走步）
(6)、复习提高部分《春天在哪里》
小结：同学们，春天不仅仅是在小朋友的眼睛里，同样也在动物的生活中，在大自然里，我们不但要爱护我们自己同时也要爱护一直都在我们身边的小动物，有机会去动物园的时候再去找找还有哪些小动物是我们没有模仿到的，通过自己的想象做动作，在我们接下来的《模仿与想象》中一起来学习好不好。
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