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《钠与水反应的探究实验》说课稿 一、说教材 《钠与水反应》不仅是本章的一个重点,也是整个高中化学的重点之一,是历年高考的热点。因此,钠与水反应的探究实验具有重要意义。这个实验是中学阶段较有趣的实验之一。通过此实验可较好的激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性,促使学生主动学习。学好这一点可以为解决现实生活某些实际问题创造条件。 根据教学大纲的要求和编写教材的意图,结合本课的特点和素质教育的要求,确定以下教学目标: (1)认知目标:1、掌握钠与水反应。 2、理解钠与水反应实验现象产生的原因。 (2)技能目标:1、培养学生利用实验分析,解决问题的能力。 2、培养学生创新思维能力。 3、培养学生使用对比,归纳,总结的研究方法 (3)德育目标:1、使学生体验实验探究的喜悦,提高学习化学的兴趣。 2、培养学生实验探究精神。 教学重点、难点:钠与水反应。对于教学重点和难点的突破,可设计方法如下:情景引入→提出问题→实验探究→引导分析→归纳总结。 教具:实验药品、实验仪器、蒸馏水瓶子或类似瓶子。 二、说教法 根据这节课的特点:通过实验探究、解决问题,我采用了如下教学方法: 1、 情景激学法:从生活中的例子引入,创设问题的意境,激发学习兴趣,促使学生在意境中主动学习。 2、 实验促学法:通过教师的指导,学生的辅助演示实验,观察分析实验现象,掌握钠与水反应以及理解实验现象产生的原因。 3、 实验探究:探究如何改进钠跟水反应的实验装置,通过学生对问题的讨论、大
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