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《溶液的形成》说课教案
一、教材分析
本课题是关于溶液的一些初步知识。包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解时的吸热和放热现象等。在此之前的学习中，学生已经接触到了许多溶液，如盐酸、硫酸铜溶液、食盐溶液等等，对溶液并不陌生。这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一、稳定的体系。在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，为下面的教学做准备。
二、教学目标
教学目标是预期的学生学习的结果。根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，制定如下教学目标：
知识与技能：
1.了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液的一般用途。
2.了解一些常见的乳化现象；
3.了解溶质溶解时溶液温度的变化。
过程与方法：
培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的自学能力
情感、态度与价值观：
增强学生学习化学的兴趣，发展学生善于动手，勤于思考的科学精神。
三、教学重点、难点
《化学课程标准》对本课题的要求是：“认识溶解现象，知道溶液的组成。了解溶液在生产、生活中的重要用途。”因此，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点：
重点：
建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
难点：
从微观角度理解溶解的过程。
四、教法和学法
实验、分析讲解相结合
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