Unit 7 Would you mind keeping your voice down 说课稿
我说课的题目是"Would you mind keeping your voice down ", 整个说课我将分三个部分进行讲述,即教材分析,教学环节的设计,教学程序.
一,教材分析
(一)教材的地位和作用
"Would you mind keeping your voice down "是一篇有关礼节的阅读,该文中多处出现Would you mind... 句型表示有礼貌地对别人发出请求.通过本节课,可加深对有礼貌请求句式的理解和在生活中的具体运用,同时通过对中西方礼节的对比和描述,使学生可以感受到在这个由"人"组成的社会中,每个人只有规范好自己的言行,讲究礼节,才能使整个社会处于一个"有序,和谐"的社会状态里,由此进一步提高学生的听,说,读,写的综合能力.
(二)教学目标的确立
1,语言知识目标
a.词汇:voice, term, Asian, Europe, impolite, allow, public, cough, smoke, drop, litter, pick...up, behave.
b.语法:理解"Would you mind doing..."的基本形式和表意功能.
2,情感态度目标:
培养学生在公共场合及日常生活中文明礼貌,以礼待人的优良品质.
3,学习策略目标:
a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意;
b.根据图片,上下文猜测,理解语篇中词语和句子;
4,文化意识目标:
了解中西方礼节的不同与相同,从而加深对中西方文化的理解.
二,教学环节的设计
初三学生有一定的英语基础知识,求知欲很强,所以,本节课我讲解的时间很少,主要是训练学生
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