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由冶老师执教的这堂课的思路非常清晰，教师的基本功扎实，课前准备得也相当充分，教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力。
从Free talk复习了师生问好等内容，然后根据儿童的年龄特征从唱关于动物的儿歌着手，引入动物的家zoo，然后由动物园在哪？在Park引出新单词park 和新句型Let’s go to the park.整个课堂教学流畅，环环相扣，气氛活跃，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。
教师在课前对教材进行了合理的分割，本课内容适中，难易程度相当，学生在课堂上与教师能够很好地互动。教学思路也很清晰，学生学得很容易，自然本堂课气氛就活跃很多。成功的创设情境也是本课的一个亮点。如出示Nancy引出Nancy by plane去北京的The Great Wall, 新授单词plane和The Great Wall.再由Nancy遇到一个小女孩，小女孩找不到妈妈了，我们帮助她一起找妈妈而引出新单词cinema , supermarket.同时，进行了大量的操练，操练的形式也非常丰富多样，有小组间读，小组成员开火车读，同桌间的操练等，操练的很到位。让学生主动参与到活动中来，体现出老师只是处于指导地位的，学生才是学习的主体，符合新的教学理念，值得我学习。
对于小学中年级的英语教学，着重培养学生拼写单词的能力。教师不仅教知识，更重要的是教授学习方法。如在教授完单词car , bus , bike时，教师设计游戏look and guess,通过游戏发挥学生的积极性，使学生主动参与到学习活动中，与老师互动，也是给教师良好的教学反馈，在游戏中，巩固单词，避免了枯燥单调的操练，学生乐于学，教学效果自然提高。
另一方面，人无完人，课无完课，我觉得这节课在重点单词的操练上再可以多花些时间或者索性少教几个单词，以便学生掌握得更到位。另外细节方面也可以再简洁些。
这节课是成功的。有很多值得我学习的地方，希望在以后的教学工作中，能够互相学习，共同提高。
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