|
|
|
今天我说课的课题是：
柱、锥、台、球的结构特征(第一课时)
首先，我对本节的教材进行一些分析：
一、 教材结构
《柱、锥、台、球的结构特征》是高中新课标必修2第一章的第一节内容，在初中学生已经学过《空间与图形》，对正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都有了直观认识；会画直棱柱、圆柱、圆锥与球的三视图，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是立体几何的入门教学，通过本节内容的学习可帮助学生逐步形成空间想象能力。这部分内容过去常从研究点、直线和平面开始，再研究由它们组成的几何体，遵循部分到整体的原则；现在先从对空间几何体的整体感受入手，再研究组成空间几何体的点、直线和平面。这种从整体到局部、由具体到抽象的安排遵循人类认识世界的过程，也符合学生的认知特点。它有助于发展学生的空间观念、培养学生的空间想象能力、几何直观能力，降低立体几何学习入门难的门槛，提高学生学习立体几何学习的兴趣。
二、 内容分析
本节的主要内容是认识空间图形，通过对空间几何体结构特征的整体把握，对空间几何体进行分类，会用语言抽象概括出棱柱的结构特征，培养学生的空间想象能力。从学生熟悉的物体入手，使学生对物体形状的认识由感性上升到理性。考虑到学生已有的认知结构，我制定如下教学目标：
1、（1）通过实物图片，增强学生的直观感知；
（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类；
（3）会用语言描述棱柱的结构特征；
（4）会表示有关几何体以及明确棱柱的分类。
2、通过对棱柱的观察分析，培养学生的空间想象能力和抽象概括能力。
3、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲;认识数学与人类生活的密切联
|
|
公告：