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线段的计算说课稿
尊敬的各位评委、各位同仁：
大家上午好!今天我说课的题目是《线段的计算》（北师大版七年级上册学案第四章第3课时）。我说课的内容包括教材分析、学情分析、学习目标与重难点、学法与教法、教学过程设计、板书设计六个方面。
一、教材分析
1、教材的地位与作用
《线段的计算》是北师大版七年级上册学案第四章第3课时的内容。在此之前，七年级学生刚学习了线段的比较和线段的中点知识，本节的教学内容是对教材的一个拓展：目的是对三种几何语言（文字语言，符号语言，图形语言）互译的训练，为今后几何知识的学习起着铺垫作用。
2、学案分析
本课时的主要内容是探究线段的计算，让学生初步体会几何语言表达。在旧学案的设计中存在与本节课教学内容无关和知识没有层次等问题。为了符合学生的认知规律和新课改理念，对旧学案的例1做了删除并补充新例题，把例2和例3的顺序交换，并对旧学案例2的呈现形式做了调整。增加了反思小结，对达标检测和资源链接也做了改动，我这样改动的理由将在讲教学过程中详细阐述。
二、学情分析
1、学生能力差异 我校“金凤凰”七年级学生基础参差不齐，他们都来自山区农村，学生个体差异特别大,少数学生能主动学习和积极参与课堂教学,大部分则属于需要别人带着走,还有部分学生对学习数学没有兴趣。因此，在分小组时一般分成六组，每组7—8人，组长坐中间，编号组长1号......7、8号是学习能力较弱的。
2、知识经验 学生在小学学习行程问题时已有画线段图解决问题的方法，对线段的和差计算有一定帮助。但是几何知识的学习一直以来都是学生的一个难点，对几何三种语言（文字语言，符号语言，图形语言）的互译，符号语言的书写是陌生。
三、学习目标与学习重、难点
根据新课标的要求及七年级学生的认知和发展水平，结合学情，我制定本节课的学习目标与学习重、难点如下：
学习目标：
1、知识目标：了解线段的和、差、倍、分及线段中点的意义，能熟练的计算；
2、能力目标：培养学生的观察、想象能力和对几何三种语言的互译能力。
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公告：