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等可能性说课稿
一、设计思路
今天我说课的内容是苏科版第十二章《等可能性》它是在七下第十三章《感受概率》这一章学生已知道什么是随机事件以及用概率表示事件发生可能性大小学习的基础上进一步的学习，本节某件事件发生等可能性大小的学习也是为下一节课求概率作铺垫。
二、教学目标
知识、能力目标1、会列出一些类型的随机试验的所有可能结果。
2、理解等可能概念的意义，会根据随机试验结果的对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性。
3、会判断某件事件发生可能性大小。
4、渗透分类思想。
情感与态度目标：营造亲切、和谐的氛围，以“趣”激学，使学生了解随机试验结果的对称性或均衡性思想；引导学生树立科学的人生观和价值观，培养学生的综合素质。
三、教学重点、难点：理解等可能性意义
教学方法：本节课采用交流合作法，辅之启发式教学，在探索新知的过程中，通过玩抛掷硬币和摸球等游戏来组织学生进行有效的学习，调动学生的积极性，在学习过程中实现对问题的思考、讨论、分析、归纳，最后通过运用分类思想归纳出结果有限和无限的等可能性。
教学过程设计：
（一） 创设问题情境：
同学们，在七年级下册，我们同大家一起研究了《感受概率》这一章内容，请大家思考下面问题：
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公告：