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《100万有多大》说课稿
一、 教材内容分析
《100万有多大》是七年级数学上册的第六章第一节的内容，也是义务教育课程标准实验教科书中新增加的内容，属于以数感培养为主的内容之一。事实上，大数在日常生活中的报刊杂志上时常出现，而在传统的数学学习内容中，学生对大数缺乏必要的体验。为了使学生能更好地感受较多的资料信息，结合具体的实例，体验100万的大小，从学生身边较为熟悉的事例出发，将大数的感受与熟悉的事物相比较，感受大数的量的多少和大小，鼓励学生从多种角度去感受大数，估计大数，以落实具体学生数感的培养。
二、教学目标
1、借助学生熟悉的身边事物和实例，从不同角度感受100万进一步发展学生的数感。
2、鼓励学生用多种方法进行估算，并通过合作交流，从多种角度体会和感受有关发数据。
三、教学重点、难点
1．重点：是让学生体会对大数的感受，发展数感。
2．难点：是发展学生的数感，对大数有正确的理解与感知。
四、教学方法与手段
1、 教法：采用探究、合作学习的方式。
2、 学法：在教学中，学生通过动手实践、自主探究与合作交流等途径，获取有价值的数学知识，讨论、交流所学的有关问题。
3、教学手段
采用小组合作，创设情境，激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高课堂效率。
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公告：