按比分配说课稿

《按比分配》教学设计
老师们好，我说课的内容是北京义务教育课程改革实验教材第12册，第二单元的《按比分配》第一课时
一、设计理念
《小学数学课程标准》指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”
基于上述理念，本节课创设了“为学校制作奖章”、“ 调制洗涤液”、“小亮的早餐”这三个与学生息息相关的情景，在激发学生学习积极性的同时，让学生体会到生活中处处有数学；在探究的过程中，不急于让学生小组交流，而是先自己观察、思考，再进行小组交流，使其真正掌握数学知识技能、思想方法和活动经验，真正成为学习的主人。
二、教学背景分析
（一）教材分析
1、《数学课程标准》第二学段关于 “数与代数”中强调：在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。
2、在小学阶段中的地位
《按比分配》是北京版教材12册中《比和比例》中的内容，在小学阶段，



Copyright © 2003-2016 ZhaoJiaoAan.Com. All Rights Reserved .