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《认识体积和容积》评课
听了刘老师的《认识体积和容积》一课，有以下感想：
本节课刘娟老师从学生的学习兴趣与认知的增长、思维的发展、情感的提升等方面促进学生得到新的、全面的发展，注重课堂知识性与趣味性，将两者兼顾的，恰当好处。
1．变魔术的课堂刺激了学生学习新知的兴趣，使学生真正融入课堂中来。通过两个相同杯子盛水的实验让学生有新的发现；又通过吹气球发现气体也占一定的空间，从而自然而然的得出任何的物体都会占一定的空间。学生从一些生活情境中体验和理解数学，体会知识的产生、形成和发展的过程。这样的情境不失为一个好的情境。
2．实物：魔方与杯子，实心于空心、能装与不能装来引入--容器。这样生活化的语言准确又通俗，使抽象的变得直观，学生更容易接受。
3.在让学生区别体积与容积时，刘老师拿的教具是盒子、魔方，盒子有体积有容积，魔方有体积没有容积，因而得到物体的体积从外侧测量，容积从内测量，
达到了更深层的认识体积与容积目的。
4．课堂练习层层深入，知识系统，练习到位，指导有法。
5．有趣的生活故事，思考：满满的一碗汤面，怎样才能玩好的端给客人？渗透了学以致用，生活中的数学的思想。
总之，刘老师讲的《认识体积与容积》一课，教学过程安排条理性强，逻辑性强，由浅入深，语言通俗易懂，重点突出，难点突破方法得当有效，引导的有效性、操作的有效性、指导的有效性、练习的有效性、方法的有效性，以至于教学效果有效性。是一种实用的常态教学模式。
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公告：