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植物繁殖的奥秘
——《不用种子可以繁殖吗》说课材料
一、教材分析
本课选自义务教育课程标准试验教科书《科学》五年级下册，第五单元生命怎样延续，第13课 植物繁殖的奥秘。本课共有四个活动，课时安排为三个课时。四个活动分别为探究植物结果的奥秘、给植物传粉、了解种子的传播以及不用种子可以繁殖吗？本课主要讲的是“活动四”——不用种子可以繁殖吗？教学课时为一课时。在前两个课时里，学生在了解了花的结构和功能的基础上，知道了植物在繁殖过程中哪些是关键结构和环节，认识到花蕊和传粉的重要，本课则主要让学生了解植物还可以用哪些器官繁殖后代。为此，在教学中我围绕着不用种子植物可以繁殖吗这条问题主线，通过教师引导、网络自主探究以及动手实践一步步的引导学生从提出问题、分析问题到解决问题，营造了科学探究的学习氛围，使学生在获取知识的过程中充满好奇并引发思考，从而更好的培养学生科学探究的能力与创新思维的发展。
二、学生分析
本课的教学对象为小学五年级的学生。五年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，并掌握了一定的探究方法与信息技术的操作能力，可以在老师的引导下自主完成学习探究活动。学生通过前面的学习，知道植物身体的六大器官，了解植物可以用种子繁殖后代，对于植物没有种子或是某些植物不用种子将如何繁殖非常好奇。由于大部分孩子生长在城市，对于植物繁殖的奥秘这部分内容理解的还相对抽象。但另一方面，学生对于科学探究充满热情，对周围世界充满好奇心和求知欲，非常乐意动手研究问题，所以教学中只要关注学生的特点和周围的各种环境因素，恰当的引导学生了解科学探究的过程和方法，学生定能在探究的过程中体验、感悟和内化，感受到学习科学的乐趣。
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