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《把整数加法运算定律推广到小数》 说课稿
一、 说教材:
1、说课内容：
本节课的教学内容是人教版九年义务教育六年制数学第八册的内容。
2、说教材的作用及地位：
这部分内容是学生在学完小数的加减法的意义和计算法则以及小数的连加、连减和加减混合运算的基础上进行学习的，它是提高学生计算能力、加强学生计算的正确性、熟练性、灵活性的一个重要方面。《数学课程标准》强调数学学习要“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观方面得到进步和发展。”因此，在本节课中，我大胆地改变教材的呈现方式，把小数加减法简便计算的呈现方式放到一个生活大背景中，让学生通过“商品大奉送”和“找朋友”两个游戏，亲身经历活动，亲自悟出道理，使他们从中很好地提炼了数学的模型。
3、说教学目标
认知目标：使学生初步理解整数加法运算定律对小数加法同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算。
能力目标：进一步培养学生分析、综合的能力和良好的计算习惯，训练计算的灵活性。
情感目标：通过小组合作探究，培养学生团结合作意识；通过小组之间的比赛辩论，培养学生的竞争意识。同时渗透事物之间相互联系的观点。
4、教学重、难点：
引导学生理解简便计算的依据，在理解的基础上掌握简便计算的方法。:
二、 说教法：
这节课我主要采用了游戏、创设情境；自主探究、讨论、发现的教学方法放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。
三、 说学法：
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公告：