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我教《摆一摆、想一想》
各位评委:下午好!
一、说教材
我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第四单元45页的《摆一摆、想一想》。它是一个纯探索实践活动课，这个活动是学生已经认识计数单位“一（个）、十”和数位以及100以内数的组成以后安排的。根据新的课程标准的要求，学生的特点和教材特点，我从知识、能力、情感三方面制定本课的教学目标：
（1）学生通过小组合作、独立操作、交流等活动，巩固100以内数位及数值的概念；
（2）经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学的过程，感悟100以内数的特点及排列规律，感受数学思考过程合理性的同时发展学生初步的抽象思维能力；
（3）用教师对数学及课堂的情感塑造学生的情感，用教师对数学及课堂的态度影响学生的态度，如对身边与数学有关的事物有好奇心并主动参与数学活动中，在交流反思中发现自己数学活动中的错误或别人的好方法，能及时改正或采纳。
本课的教学重点：通过摆一摆让学生进一步理解数位、100以内数的组成。活动中学生在探究圆片数量少的情况下能表示有多少种不同的数时比较轻松，但是在数量较多的时候由于思维的无序性等原因部分学生可能会存在困难，不是重复就是漏掉几种组合，因此教师引导学生有序地思考和操作非常重要。 另外，发现圆片数量和能表示数的个数之间的关系对学生也是比较困难的。于是我将培养学生的有序思考；让学生体验数学课堂，产生新的情
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