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第3节 摩擦力 1.说教材 <摩擦力> 是司南版必修1第四章"相互作用”第3节的内容,是本章的重点内容之一;本章讲述力的基本知识,它是整个高中物理的垫基石,所以本章知识教学的好坏关系到高中物理教学的成败,因此本章的教学尤其重要。本节内容有:1.滑动摩擦力;2.静摩擦力;3.摩擦力的调控。放在学习了弹力之后,降低了学习的难度,而且摩擦力是常见的三种力之一,学好本节内容,有利于学生下面对物体受力分析的学习。此外,摩擦力的知识与人们的日常生活紧密相连,因此学习它有广泛的现实意义。本节有如下特点:1.本节的知识与初中的相关知识相衔接,降低了初高中的台阶;2.演示实验和探究实验直接使学生参与到探究知识的过程,体验学物理的乐趣;3,先研究比较形象的滑动摩擦力,后研究较抽象的静摩擦力,符合学生由易到难的认知过程。为提高全体学生的科学素质,从“三维目标”培养学生。按教学大纲要求,结合新课标提出以下教学目标: ⑴知识与技能:1.知道静摩擦力和滑动摩擦力的产生条件,会判断它们的方向。 2.通过实验探究滑动摩擦力的大小与什么有关会应用公式f=Nμ解决实际问题 3.通过实验探究静摩擦力的大小 3.知道增大和减小摩擦的方法并能解决实际问题。 ⑵过程与方法: 培养学生的实验观察能力和实验分析能力。 ⑶情感态度与价值观: 向学生渗透抓住主要因素忽略次要因素的辩证思想。 如果能抓住摩擦力的产生条件,从而判别摩擦力的类型和方向,也就把握了本节课的要领。所以在本节的教学中确定了以下教学重点。 (1)教学重点: 1.滑动摩擦力的产生条件及规律,会应用公式f=μN解决实际问题。 2.静摩擦力的产生条件及规律,正确理解什么是最大静摩擦力。 高一学生的思维具有单一性,定势性,他们易接受相对形象的滑动摩擦力,而对相对抽象
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