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《声现象》说课稿
各位老师：大家好！
今天我说课的题目是《声现象》，我将从教材分析、考点聚焦、学情分析、应对策略、课堂设计、板书设计、教学反思这七个方面来说这节课。
一、说教材
1.教材分析：《声现象》是初中物理第一章的内容，声现象与生活联系紧密，为生活中常见的现象，把声现象放在第一章学习，学生易于接受，可以降低学习的难度，有利于后面的学习。全章共五节，可以分成三个单元：前两节为第一单元，探究声音的产生、传播和接收；第三节为第二单元，探究声音的特性；后两节为第三单元，归纳声在现实生活中的利与弊，以及利用和防治的方法。这一章是学生接触物理后的第一课，是初中物理教学的起始过程，为了提高学生的学习兴趣，在教材的编排上安排了几个随堂实验探究活动，如“探究声音是怎样产生的”“探究决定音调高低的因素”等。这样的安排提高学生学习的兴趣，提高动手探究的能力，培养学生的创新精神。
2.教学目标
根据中考考试说明的要求，结合本章内容特点，确立如下教学目标：
⑴认知目标：认识声音产生和传播的条件及声音的特性，了解现代技术中声学知识的应用、噪声的危害和控制。
⑵技能目标：通过对实验探究的复习加深对实验方法、探究步骤的理解和应用。
⑶情感目标：培养学生不断超越自我的精神。
3.教学的重点、难点
重点：基础知识的理解、基本技能的掌握。
难点：对声波的理解，区分音调与响度。
二、考点聚焦
本章涉及的考点有：声音的产生，声音的传播，声速及相关的计算，音调与响度的
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