|
|
|
《电压表》说课
一、教材分析：
1、本节教材所处的地位和作用及其在促进学生科学能力发展的过程中所能发挥的作用。
本节课是在上完电压概念以后紧接着就来研究怎样测量电压的问题,它为下一节用电压表研究串联电路及并联电路电压打好基础。在学习本节课以前学生已经具备了用电流表测电流的知识与技能。所以本节课可以放手让学生自主学习，另外电压表的使用相对安全，不象电流表容易出现短路而损坏电表的问题，而且用2节1.5伏的干电池，是不会出现触电危险的。可以说本节课是一个机会，是一个充分让学生自主学习，尝试失败，体验成功的一个良好机会。
2、 教材内容的特点、教学重点和学习难点：
(1)教学内容是介绍电压表及电压表的使用
(2)重点是电压表的正确使用、正确读数；
(3)难点是电压表的正确使用以及电压表与电流表的区别。
3、教学目标：
(1) 认知目标，即在物理知识方面要求：
A、知道电压表的符号和用途；
B、知道电压表的正确读数方法；
C、知道电压表的使用规则。
(2) 能力目标：通过观察和实验，培养学生电学实验的初步技能。
(3) 发展目标：通过学生提问和讨论，使学生养成科学思维的习惯，培养学生发现问题、提出问题的勇气和能力，初步具备创新意识。
(4) 情感目标：通过课堂的师生交流、生生交流创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力，使学生对物理学科更加热爱。
二、班级学生情况分析：班级的发展特点，及本节课促进学生发展、实现目标可以达到的要求。
课堂是以学生为主体的教学活动，我认为应该改变过去"以教材为中心来认识学生"的传统误区，树立"以学生为中心来认识教材"的新观念，所以备课必须要分析学生，根据学生的实际需要来
|
|
公告：