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如沐春风，如品佳茗
——评《一滴眼泪换一滴水》
我校举行的“百花奖”活动，为青年教师提供了展示自己才艺的舞台，活动期间，各位老师纷纷登台，奉献了一堂堂各具特色、异彩纷呈的好课。徜徉于这姹紫嫣红的百花园中，我不禁目眩神驰，如入宝山，尽情吸取、消化这些丰富的营养，感觉收获巨大，下面就针对冯素芳老师执教的《一滴眼泪换一滴水》一课，谈几点自己的看法。
冯老师的这节课，延续了她授课的一贯特点，基本功扎实，教风朴实，对教材体系和教学内容认识准，对教材重点、难点把握准，能够灵活地组织和选择教法。在此基础上，也呈现出了一些新的特点，体现了冯素芳老师对“三案六环节”授课模式精心研究后，在教学上的运用成果。这节课的特点用三个字来概括，那就是“新、活、实”。
首先说“新”，冯老师这节课按照“三案六环节”的模式来设计教学，首先是精彩的导入，然后是“自学质疑”，精心设计了三个问题，引导学生进行多角度思考；接着学生交流展示，有朗读、有回答、有板演，形式多样；在“互动探究”环节，冯老师让学生讨论“眼泪”和“水”的含义，并加以拓展，提高学生解决问题的能力；“精讲点拨”环节紧扣“人性美”这个主旨，讲深讲透，学生积极参与，达到课堂高潮；最后“迁移应用”环节，冯老师引导学生阅读《丑娘》，训练学生的运用能力。授课过程中，冯老师注重现代化教学手段的使用，能结合学科特点使用现代教学手段，激发学生自学质疑的热情、搭建交流展示的平台、丰富互动探究的资源、增强了精讲点拨实效，充分体现了她的创新意识。
再说“活”，冯素芳老师能够灵活的选用教学方法，既能体现启发性原则，又能体现目标性原则，如本课的目标设置；她还注重对学生学的组织，因为不组织好学生的“学”，教学目标就不可能较好地达成；她遵循“道而弗牵，开而弗达，强而弗抑”的原则，对问题的设计注意梯度性和导引性，在课堂教学过程中，冯老师能够及时、有效地控制课堂教学的氛围和方向，达到活而不乱，如当学生的讨论偏离课堂主题时，冯老师能及时将学生的注意力拉回到文本中来，使学生的注意力始终集中于课堂上。
最后说“实”，一堂好的语文课，首先得有语文味，语文味越浓，课就越好。冯老师这节课就是一节实实在在的语文课，她这节课非常注重“动情诵读、静心默读”的“读味”，有齐读，有自读；“圈点批注、摘抄写作”的“写味”，如让学生学会圈点勾画，评点分析；“品词品句、咬文嚼字”的“品味”，引导学生对疑难句段进行品味、赏析。这节课的“实”还体现在真正把课堂还给了学生，让学生成为学习的主人，听这节课，我感觉到是学生在充分施展和表现才能，时间是学生的，空间是学生的，是学生在学习语言；教师是为学生服务的，是配角，冯老师这个配角做得好。冯老师这节课还充满着“人情味”，对学生充满人文关怀，尊重学生人格、理解学生需要、赏识学生个性、激励学生潜能。整节课，老师与学生都是平等的，教师与学生是心与心的交流，课堂气氛非常和谐。
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