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《荷蓧丈人》(说课稿) 本文选自儒家思想最重要的著作《论语•微子》。全文虽然篇幅短小,仅有134个字,但却表明了儒家“知其不可而为之”的政治态度,涉及到中国传统文化儒、道两家的基本主张,可谓言有限而意无穷。如何在短短的45分钟内,使学生既准确掌握基本字词句,又能较为深刻地领悟中国传统文化的精髓就成了本课的一大难点。 就基本字词而言,本文的许多地方也不易理解——因语言的长期演变,使得一些字词在现代汉语中的意义远远不同于先秦时期,这就容易造成理解上的差异,从而导致不能准确把握作品所蕴含的思想。如“丈人”、“仕”、“道”等。 近年来高考试题的命题越来越注重对学生能力及素质的考查,所以课堂上需尽最大可能地激发学生的求知兴趣,使之积极思考、准确表达,充分发挥学生的主体作用、强化教师的主体意识。 基于以上几点,我将本课的教学重点确定为“准确掌握实词‘为’、‘仕’、‘道’;虚词‘其’、‘而’、‘以’及词类活用”,将难点确定为“对儒、道思想的准确阐述”,教学目的是“强化学生的主体意识,使之能准确掌握文言基础知识;阐明儒道思想的分歧,使学生深刻领悟传统文化的精髓;把握高考命题原则,培养其良好的文言文阅读习惯。” 教学过程中以“文言八字教学法”为原则,以学生阅读、翻译、讨论、背诵、练习为主要活动,充分发挥学生的主体作用,对学生在课堂上暴露出来的问题,教师及时给以纠正。 1、读。正确的诵读是准确理解文章的基本前提。所以授课之初,首先要对学生的诵读情况进行
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