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话题作文的审题和立意说课稿
尽管话题作文不设置审题障碍，但考场中部分考生脱轨走题，或远离材料规定的话题，或抄袭考前背好的文章，或对话题材料进行添枝加叶的扩写，造成题旨模棱两可的现象十分普遍，这类作文一般被判为三类以下，严重影响语文成绩和稍后各科的应试情绪。因此，话题作文也要准确审题：逐字逐句读懂话题材料，并以材料话题作为媒介去写人记事或抒情议论；另外还要根据话题提示语去挖掘话题材料的隐含信息，围绕同一话题去求新求异。
切忌看到话题，不假思索便“奋笔疾书”，要审清话题的本义和引申义，审读话题前后的材料或提示语，看清话题后的写作要求，这样，才便于考生理解话题，打开思路，然后思考写什么，怎么写，不能因为是“自拟题目、自主立意、自选文体”而随心所欲，想啥写啥。
话题作文的审题和立意
教学目标：1、了解话题作文写作一般过程和话题作文试题的一般结构模式。
2、掌握话题作文一般的审题和立意的能力。
重点：对话题作文结构模式的了解。
难点：对话题作文的析题和立意能力。
教学手段：多媒体课件
教学过程：
一、什么是话题？
所谓的“话 题”，就是谈话 的中心，就是引发谈话 题的 由头。我们生活中的一切内容都可以作为“话 题”来引发人们的联想，引发人们的议论，引发人们 抒情，总而言之，就是引出人们心中想说的话。
二、范例分析
例1 （2003年全国）：
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
宋国有个富人，一天大雨把他们家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家的老人偷的。
以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事
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