|
|
|
《套中人》说课稿
教学设想：
《套中人》这篇小说，在二十年前就作为必修篇目出现在全国统编教材中，今天它继续以必修篇目的身份出现在高中教材中，使人不能不认真思考编者的良苦用心和文章的社会意义。
我们每个人又何尝不是时时刻刻生活在套子当中呢？可是生活中的套子有好有坏，我们又该如何面对我们现实生活中的套子，保留好的套子，而又不被老旧的套子束缚而失去自由的天性和创造的激情呢？理解了编者的苦心，我们就可以知道文章的社会意义。然而对文章社会意义的理解正是学生阅读的难点。
破解这一难点就要从引导学生认真把握文章的第一个重点内容——别里科夫的性格特征入手。
而把握性格之前，指导学生理清文章的情节结构又是第一步要做的事情。 这篇文章有一万多字，朗读一遍，需要40分钟左右。所以要安排学生课前预习。
学习任务：
1. 整体理解这篇小说的故事情节。
2. 把握小说中人物的性格特征，探讨别里科夫这一形象的社会意义。
3. 体味这篇小说语言中体现出来的富有幽默感的讽刺艺术。
学习时间： 两课时
第一课时 完成前两个学习任务，初步感受语言特色。
整个课堂活动以对话为主，老师为学生预设展示思维成果的平台，并在对话中领会作者刻画人物的方法。
课堂以导语——情节——人物性格——语言——社会意义的顺序展开。
第二课时 通过和《儒林外史》中的片段做比较，欣赏这篇小说语言中体现出来的富有幽默感的讽刺艺术。
|
|
公告：