|
|
《鲁迅思想的认识与运用》说课案 一、教学内容的选择: 吕叔湘先生说过:“教师培养学生,主要是教会他们动脑筋,……这是给学生的一把钥匙,学生拿了这把钥匙就会自己开箱子,开门,到处去找东西。”高考语文总复习要想事半功倍,也必须教会学生动脑筋,给他们一把钥匙,让他们自己去开复习之箱,开复习之门,去找他们需要的“东西”。这把钥匙就是复习的方法。 高三语文总复习,就课文内容来说,所需复习的内容面广量大、纷繁复杂,作为教师,怎样引导学生找到一个个头绪,使之纲举目张,并能学以致用呢? 稍加注意,就可发现,高中语文S版教材中与鲁迅相关的篇目较多: 第一册:《药》 第二册:《拿来主义》 第三册:《祝福》 第四册:《〈呐喊〉自序》、《进一步学习和发扬鲁迅精神》、《琐忆》、《鲁迅墓前的花》、《流产与断种》、《阿Q正传》 第五册:《中国人失掉自信力了吗?》 这些篇目应该可以作为高考语文复习的一条线索。在与同事的切磋中进一步认识到,无论是课文内容,还是鲁迅的思想精神,都值得学生去认真学习思考;同时,可以给学生复习课文提供示范作用。本课《鲁迅思想的认识与运用》就在这样的认识下逐步展开了。 二、教学目的的安排: 材料有了,选择怎样的角度切入呢?根据学生的实际情况,学生作文中经常苦于缺乏材料,复习鲁迅相关作品,可以充实作文内容,因此选择了与作文衔接这个途径。同时,复习鲁
|
|