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课外文言文阅读指导说课稿 背景分析 (一) 考命题分析 本节课教学指向性非常明确,就是指导学生进行课外文言文阅读备考复习。陕西省文言文考查的范围是课外语段。但分析近几年考题及听取专家的交流报告后就会发现这样的事实:命题旗帜鲜明地呈现出以课外考查课内的原则。目的在于加强对学生迁移能力和翻译能力的考查。此外,在所有的阅读试题的设计中,强调对学生整体感知能力的考察。 (二)《中考说明》分析 《中考说明》中关于文言文阅读要求如下: (1)借助工具书正确诵读并读懂浅易的文言文。 (2)能准确划分古诗文语句的朗读节奏。 (3)掌握常见常用文言实词、虚词的意义和用法。 (4)用现代汉语翻译文言文中的重要句子。 从《中考说明》的要求不难看出它重在以能力立意。第一条要求学生具备使用工具书的能力。第二条要求学生具备正确诵读文言文的能力。第三条要求掌握常见见常用文言实词、虚词的意义和用法。对于“掌握”有两点理解:一、积累重点文言实虚词的用法。二、能对已积累的词汇进行灵活地迁移来借阅课外语段中的问题。第四条,用现代汉语翻译文言文中的重要句子。翻译能力是学习文言文很重要的一个能力。而且是文言文阅读中必考的一项能力。 通过对中考试题与中考说明的研究分析,得出一个结论:文言文复习要以对学生方法的
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