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《花脸》有感
作家冯骥才的作品《花脸》是一篇充满童趣的文章，从字面上理解主题，比较容易把握的是“我”渴望成为英雄的少年情怀。其实蕴涵在字里行间的是深深的民族文化，感受字里行间包含着的童真童趣，家庭的温馨与快乐，以及作者对中国传统民俗文化的浓厚兴趣。有幸听到上海外高桥保锐区实验小学、上海市优秀语文教师卢雷老师执教的《花脸》一课，感触颇深。 整堂课，卢老师从知识技能入手，使学生从不敢说话到“哇啦啦”甚至敢大声喊，真正把学生的学习权，空间交给了学生。
一、 从整体入手，学习结构。
1、 做到有抓手，即每小节开头的第一句话，理出课文顺序。
2、 知道文章主要内容。
3、 明确材料的安排。
二、 从部分着眼，学习描写。
1、读到词由浅入深，不必面面俱到。
2、联系上下文对“然”的四种解释选择充满智慧。
三、朗读颇具深度。
对于背诵“面具”一段，学生先是哗啦啦地自读，再摸着自己的脸读，再指名上台演，快活之极则放开学，由“喜欢”的扶到“快活之极”的放，学生逐渐打开了紧张的心理，让学生获得了自信。
整堂课，让我感觉卢雷老师是把自己读这篇文章的方法，呈现给了学生，更钦佩的是卢老师不动声色地引领了学生通过这堂课经历了一次和他一样有深度的阅读。卢老师对教材解读的功力，对教学设计的功力，对目标把握的功力，对课堂把控的功力，令我佩服！
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