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大家好！今天我说课的内容是湘教版小学语文第十一册第三单元的略读课文《同学，请大声点》（点击课件）。
一．说教材
（一）教材分析
（点击课件）《同学，请大声点》这篇课文作者用第一人称的口吻讲述了两位曾经给过“我”诚心帮助的老师，他们用“同学，请大声点”这句话，鼓励“我”打破心灵中自闭、沉默、害羞的屏障，给“我”增添了勇气和自信，从而完成了人生重要的转折，文章字里行间里充满着对老师深深的感激之情。同时，对于培养学生的自信和勇气，也是最好的教育机会。根据这一课文的内容，我的说课稿是这样设计的：
（二）教学目标：
依据《新课标》对高年级语文阅读教学及本单元的学习要求，我根据三个维度将本课的教学目标预设为：（点击课件）
认知目标：认识本课5个生字，积累词语。
能力目标：有感情地朗读课文，理解课文内容；
情感目标：能从文中受到启发，克服自卑心理，培养自信心，激发学生对老师的尊敬之情。
（三）教学重点难点
（点击课件）本课时的教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容，通过具体事例了解作者自信心建立的过程。
教学难点：激发学生对老师的尊敬之情，明白勇气和自信心对人的重要性。
为突出教学重点，突破教学难点，我引导学生读课文，抓住关键句子，了解所讲事情，从具体的事例中，了解我自信心建立的过程。
接下来说说本节课的教法与学法：
二．说教法：
语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原则。针对本课的教学目标和本班学生的实际，我把本课时的教学方法定为：（点击课件）
让学生自读自学，引导学生深入探究作者前后态度发生变化的原因、结果，从具体事例
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公告：