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关于说课
一、教材分析
《冰城》是新教材第十册中的一篇课文。它以“总——分——总”的结构，围绕着第一节“我的家乡哈尔滨是一座尽人皆知的美丽城市，它被誉为‘天鹅项上的一颗明珠’。”描写了我国著名的城市哈尔滨的美丽景色，让人阅读之后仍然意犹未尽，对这座城市的优美恋恋不舍。
文章紧扣了哈尔滨最富有特色的冬天娓娓道来。文章第3—9节具体描述了冰雪世界中玩耍的孩童，热闹的松花江畔，栩栩如生的冰灯、冰雕，这一切尽现了冬日哈尔滨的迷人。最后一节对全文做了总结——“生活在这些勤劳、勇敢的人们中间，生活在这座美丽的城市中，我感到无比的自豪、无比的骄傲！”
二、学情分析
五年级的学生已具备了较强的识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自主识字，在课堂中也可结合朗读反馈加以检测。当然一些字词，也将根据学生的实际情况因人而异地重点指导。部分词语还需联系上下文，放在具体的语境中加以理解。
这一阶段的学生基本能通过预习做到正确、流利地朗读课文。在老师的引导下，初步学会通过抓住文中的重点句、品词析句等方法理解课文的中心，并进行有感情地朗读。但在教学中教师还要注意铺设“台阶”，更好地帮助学生感受文字背后的情感。教师在教学的过程中重视学生听说读写的整体训练，在多种形式的语言实践中感悟、体会课文的内容和情感，
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