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一、教材分析 30课《语言大师》是一篇写人的文章,文中的主人公是“我”六十开外的奶奶。她是个极为普通的人,没有享受过什么教育,斗大的字认不得几个,显然在语言方面没有很高的造诣,但是她特别会说“老话”,她的“老话”多得像天上的星星,张口即来。她的“老话”还很有特点:多、押韵、易懂、能激励人、能教育人。特别是在教育人、激励人这点上起了很大的作用。因此她被称为“语言大师”。字里行间表达了作者对奶奶的喜爱、敬佩之情。 文章的第1节概括地写了奶奶“老话”多,她用“老话”教育“我”、激励“我”。2-4节通过具体的三件事来写奶奶的“老话”。最后一小节略写了奶奶的八句“老话”。在写作上做到了详略得当。 文中一共出现了奶奶的十三句“老话”。这些“老话”是一些流传已久的话,总结了前人的经验,凝聚了前人的智慧,说起来押韵,句句在理,能起教育人、激励人的作用。文中虽没有外貌的描写,但是生动的对话描写把一个活生生的人物形象展现在读者面前。 二、学情分析 现在的学生生活在一个物质丰富的时代,他们喜欢时尚的东西,把一些前人的有哲理的、能教育人的话当作老话,理解起来可能稍有难度,但也可能有种好奇感、新鲜感。除了文中的老话,其它语言较浅显,学生很容易读懂。文中所提到的奶奶的老话,学生在理解他们的深刻的含义时会存在一些问题,教师可作适当点拨。
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