|
|
|
| 名称 |
朝鲜族学校教科书汉语五年级下册 集贸市场说课稿 |
集贸市场说课
《集贸市场》是《义务教育朝鲜族学校教科书•汉语五年级下册》第三单元的口语交际课。其内容是学生到集贸市场做调查，之后把自己所看到的、听到的、做到的、清楚明白地介绍给大家。这也是本节课的重点。到集贸市场买东西，是老百姓生活中必不可少的内容，瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉与我们的生活息息相关。选择这么一个内容让学生去了解和交流，我觉得生活气息很浓。 “主体开放式教学模式”是黑龙江省朝鲜族小学汉语文实验的总课题。我校的校本课程是《综合实践活动课的实践研究》。经过近几年的实践与探索、我觉得综合实践活动课对学生提高综合能力是非常有必要的，所以我想能不能把课堂教学和社会实践活动有机的结合起来提高学生的口语能力呢？出于这样一个想法我设计了这节口语交际课。这也是我的设计意图。
本课我安排了1课时，上课前留给学生一个特殊的作业。设计了一张《集贸市场调查表》让学生亲自去集贸市场去调查，收集资料。教学流程是这样安排的。导入情境、展开、交流、拓展延伸、整理五个步骤。将“情景创设”，“整理信息”，“小组合作学习”，“发表交流”等多种教学方法综合运用，有助于学生创造性思维的发展和创新能力的孕育。教学设计紧紧围绕着口语交际的三要素，让学生通过这一节课学会倾听、学会表达、学会交流。其中更加突出了展开部分的学会表达方面。交流阶段注重了在不同场合、对不同的交流对象，以不同的语气、态度表达出自己的情感。此外，通过视频、文字、相片，创设情境，使学生把了解到的清楚、明白的说给大家。把语文学习与学生生活实践紧紧联系起来，教给学生怎样在现实生活当中维护自己的合法权益。把学生领到生活的大课堂中去。
这节课，可能没有教师华丽的语言，也没有漂亮的多媒体课件，只是以最朴素的语言，创设了多种语言环境，努力提高学生的口语表达能力，让学生学会倾听，学会表达。
综上所述，是这节课我要跟我的学生尝试的。在实际操作的过程中也不知道能不能取得一些成效，可能会产生许多值得思考的问题。请各位老师多提宝贵意见。
|
|
公告：