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    名称

    小苗与大树的对话教案

    《小苗与大树的对话》教学设计
    【学习目标】
    1,认识3个生字,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思.
    2,默读课文,把握谈话的主要内容.
    3,能从对话中得到怎样读书和学习的启示,进一步开展有关阅读的综合性学习活动.
    【学习重点】 
    把握访谈的主要内容,继续开展关于阅读的综合性学习活动.
    【学习准备】
    准备材料《我的童年》,学生人手一份;课前搜集有关季羡林的资料.
    【课时安排】
    1课时.
    【学习过程】
    一,导入
    1,各组交流一下读书活动的开展情况.
    2,准备好课前发的材料:
    阅读《我的童年》,谈一谈读后的感受.
    3,比较一下《我的童年》和《窃读记》的异同.
    4,读一读课前搜集到的有关季羡林的资料:
    今天,就让我们跟着苗苗一起走进季羡林先生家,采访一下这位德高望重,酷爱读书的老爷爷,听听他对读书的见解.(板书课题)
    二,做采访准备
    说一说自己想采访的感兴趣的读书问题.(教师做好记录)
    讨论一下在采访时应注意哪些问题.(礼貌问题,作记录问题……)
    三,读课文,找到自己的答案
    1,初读课文,读准字音.
     小苗与大树的对话教案下载

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