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名称
北京版五年级语文上册说课稿 买小狗的小孩
《买小狗的小孩》说课稿
设计理念:
工具性是语文教学的本质特征,在《买小狗的小孩》一课中,语文教学的工具性和人文性得到了充分的体现,二者是和谐统一的。因此,在教学设计上,我在学生对学习写人文章的基本方法有所体会的前提下,充分重视学习方法的梳理,学生的自读感悟,通过生生、师生交流感悟,提升对文本的理解,提升对人物品质的认识;通过有感情朗读进一步加深对人物的感受;通过补充资料,提升学生对残疾人的认识。在尊重学生的情感体验的同时,使文章内涵得以延伸和升华。
教材分析及学情分析
教材分析:
1 文章看似通俗易懂,实则耐人寻味。
九册教材《买小狗的小孩》是第五单元的起始课。课文讲述了一个身有残疾,家境贫穷的小男孩坚持用同样多的钱买一只小瘸狗的事。表现了小男孩是一个善良、自尊自强的孩子。初读课文后,对于主要内容及男孩的善良、有同情心、有志气等很快就能了解到,但他的自尊自强,也就是他为什么非要这么做的根本原因,学生不是容易体会到的。这需要学生在一定的情景中细细品味
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