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一、说教材
《弗雷德的账单》是一篇小短文，讲的是小男孩弗雷德给妈妈开了一份账单，索取他帮妈妈做了几件小事的报酬；当弗雷德在他的餐盘里看到他想要的报酬时，同时也看到了妈妈给他的一份账单，这份账单让弗雷德感受到了母爱的无价、无私与无声，于是他把索取来的报酬放到哈哈哈手中。
课文有两条线索，一条明线，就是两份账单。一条暗线，就是爱的无价。课文文字浅显易懂，情节发展出人意料，却发人省醒，包含深刻的人文内涵。正如《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的” 对于中年级学生而言，正处在情感态度价值观初步形成阶段，因此文本中正面的、健康的、向上的内涵对学生施加影响，可以促进学生形成美好的情感。
学生通过一、二、三年级的学习，已经积累了很多关于母爱的儿歌、歌曲，懂得了母爱是伟大的，但是学生很少能把这种伟大和自己身边的母爱联系起来，不仅仅因为过去年龄小，理解能力差，更重要是因为他们没有学会从繁琐的生活细节中感悟爱，这篇课文正好教会学生在帮弗雷德算账的过程中，从细节中、从生活中、从实践中感受爱的无价。从而更好的体现了语文的实践性与人文性相结合的特点。
二、说学情
虽然这个班是的学生是由三、四、五三个年级组合起来的，他们的知识基础、生活经验、感悟能力差距很大，本来是很难组成一个班在同一堂课上，去完成同一个教学目标。但他们都至少经过了二年半的学习，大部分学生养成了主动识字的习惯，会使用字典、词典，已经掌握了一些朗读的方法和阅读形式，他们有一定的情感积累和生活经验，能就感兴趣的内容提出问题，说出自己的体会，会利
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